Halé Halélé : quand je raconte une histoire aux élèves

Contes mayotteIl m’arrive souvent en cours de raconter une histoire aux élèves, en général pour introduire un chapitre. Une histoire romancée portant sur un personnage historique que je commençais souvent en Métropole par « Il était une fois… ».

A Mayotte, il est de tradition dans les villages de raconter des contes le soir. Les enfants se réunissent autour d’un adulte qui leur raconte une histoire. Cette pratique se déroule souvent lorsqu’il y a des coupures d’électricité.

Avant chaque histoire, le conteur et l’auditoire suivent un rituel précis, qui est un jeu de parole.

  • Le conteur : « Halé Halélé! » (Il était une fois)
  • L’auditoire : « Gombé! » (une onomatopée)
  • Le conteur : « Vuka moutrou naka moutrou! » (Il existait une personne et une autre personne)
  • L’auditoire : « Waka! (Oui ils existaient!)
  • Le conteur : « Vuka… » (Il existait…)

Le conteur commence ainsi son histoire : « Vuka…(il existait) »

J’ai décidé de reprendre ce rituel lorsque je raconte des histoires aux élèves (exemples : Vuka Rhéa Silvia pour raconter la légende de Romulus et Rémus, Vuka Philippe II Auguste pour parler de Bouvines, Vuka Isabelle de Castille pour parler de l’expansion religieuse de l’Occident ou Vuka Sidié, Mapou et Saidi, trois esclaves victimes de la traite orientale).

Les élèves sont ravis par ce petit jeu. Ils sont ravis que l’on utilise en classe un élément de la culture mahoraise. Ils se sentent par conséquent entièrement concernés. Tout le monde se prend au jeu : les élèves métropolitains ou ne parlant pas le shimaoré aussi, qui sont ravis d’apprendre un élément de la culture de leurs camarades.

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