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Raconter la vie d’un savant grec : Aristote

Aristote

Dans le cadre du chapitre de 6ème d’histoire intitulé « La Grèce des Savants », nous avons étudié la vie d’Aristote. A la suite de cela, les élèves ont eu pour travail de raconter eux-même la vie d’Aristote en choisissant une forme d’expression qui leur convienne (chanson, récit, affiche, etc). Ce travail était à effectuer à la maison. Les élèves n’ont eu qu’à remobiliser les connaissances vues et à se les approprier.

Je voulais travailler avec eux la capacité « raconter » en utilisant les intelligences multiples. Je souhaitais proposer aux élèves diverses formes d’expression pour qu’ils choisissent celle dans laquelle ils se sentent le plus à l’aise. Je leur ai donc donné la consigne suivante :

Raconter la vie d’Aristote en choisissant un des supports suivants:

  • un récit d’histoire
  • une carte mentale (mind map)
  • une fiche biographique
  • une affiche
  • une chanson/un rap
  • un acrostiche

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Utiliser les intelligences multiples en histoire-géographie

Les intelligences multiples qu’est-ce que c’est?

La théorie des intelligences multiples proposée par Howard Gardner suggère qu’il existe chez l’individu 8 intelligences multiples. En dehors d’individus exceptionnels comme Einstein qui a très bien développé les 8 intelligences, nous avons chacun généralement des intelligences fortes  et  des intelligences faibles (celles que l’on a moins sollicité dans notre vie). Mes intelligences fortes sont la verbale-linguisitique, l’intrapersonnelle, l’interpersonnelle, la logico-mathématique et la musicale.

Les 8 intelligences multiples

Pourquoi utiliser les intelligences multiples en classe?

Nos élèves sont différents. Comme nous, ils ont des intelligences fortes et des intelligences faibles.  Leur enseigner d’une seule manière ne permet pas à tout le monde d’y trouver son compte et de s’épanouir.

Ainsi les intelligences multiples permettent:

  • De prendre en compte la diversité des élèves par une pédagogie de la différenciation
  • De mieux répondre aux besoins des élèves en diversifiant les outils et supports d’apprentissage
  • De mettre en place une pédagogie créative et innovante
  • De rendre nos élèves actifs

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